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    楊濤:信院的班長與眾不同

    時間:2023年05月06日信息來源:本站原創 點擊: 【字體:

    楊濤,男,20018月出生,山西臨汾人,大數據學院、信息工程學院數據2101班(無邊書院)學生。從中學到大學,楊濤走過了10年的班長歷程。對比中學,在信院的兩年里,他感受到了從未有過的體驗,重新認識到“班長”這個身份的意義,有了嶄新的巨大收獲。

    楊濤

    有想當班長或其他班委的,軍訓的這些天都可以找我交流。20219月,剛入大學的我看到帶班學長在群里發了這樣一句話,立刻私聊了他:“郝學長,我想當班長!”

    “嗯,有經驗嗎?”

    “相當有!截至高中,我是八年老班長呢!”

    “嗯,不錯,我也和你差不多。這樣的話,那軍訓期間班里的一些事我就交給你了。”

    “好!有事直接找我。”

    我當時信心滿滿,覺得班長對我來講是輕車熟路的事兒,但我做夢也沒有想到,在信院做班長,和我以前的認知完全不同。

    第一次挑戰是做表格

    在高中做班長,基本是老師安排什么事兒,我去通知,很像一個傳令兵。但信院的班長卻不一樣,很多事兒要自己親自去做。

    擔任代理班長的第一周,我就遇到了第一個挑戰。帶班學長讓我做一個Word文檔,按學號排列我們班每一位同學的照片和具體信息。我本以為是一個很簡單的事,就爽快地答應了,但真正入手做,才發現自己低估了困難程度。

    那天,我在微信上收集好大家的信息,就準備導入Word,可是第一張照片像是專門與我作對似的,總是沒辦法放到正確的位置上——好不容易調好了,輸入下一個信息后,它就又立刻變了位置。這時我才痛苦地發現,中學對計算機知識的忽視,終于開始讓我付出代價。我煩躁至極,一度想揮出拳頭把電腦砸掉。甚至一度懊悔,早知道當班長要做這些細致的工作,我就不報名了。

    楊濤

    我閉上眼睛,強迫自己冷靜下來,心里一遍遍地鼓勵自己:是自己報的名,不能第一天就讓別人看不起,再難也得做!

    我出去到洗手間洗了把臉,平復一下心情,繼續打開電腦去一點點地調。嘗試,失敗,再嘗試,再失敗……我們班40個人,僅第一個人的信息我就做了兩個小時!我覺得如果有人看到我,一定會覺得我既笨拙又固執。終于,我把第一張照片調好了!

    這讓我很高興,因為我基本摸透了軟件在圖文排版上的原理。于是,后面的39條信息我編輯得越來越快,終于搶在老師要求的時限前,完成了這項工作。

    兩年過去了,我依然清晰地記著這件事的細節和我的感受,因為,它對我的意義太重要了。我不僅有了不一樣的當班長的體驗,更重要的是,我開始意識到,在信院,要當好班長,自己一定要具備親自做事的能力。

    楊濤

    軍訓結束后,我全票正式當選了數據2101班班長,我的踏實獲得了同學們寶貴的信任。

    第二次挑戰是管理8個班級

    大一有一天,輔導員問我能否負責組織一個禁毒系列活動,這需要管理8個班級,總計組織將近300人,持續30天左右。

    初聽到這個消息,我下意識有了退縮的念頭——我從未接觸過如此大規模、長戰線、環節復雜、涉及人員眾多的活動。輔導員老師看到了我的猶豫,鼓勵我說:“楊濤,我知道你可能會擔心、會害怕,但這也是一個最好的挑戰自我的機會。沒關系,相信自己,有什么困難大家一起解決!”看著老師的微笑,我心里的膽怯怎么也不好意思說出口,本來的退意,到嘴里卻成了“那我試試?”

    楊濤

    活動剛開始,我完全沒有頭緒。首先難住我的是策劃,這咋整?我百無聊賴地隨手翻著一本政治書,其中的一句話一下子戳中了我:“創新必須立足于已有的基礎之上,而不是憑空想象。”我一下子明白了,這雖然是全新的活動,但一定與其他的大型活動有類似的環節。眼下雖然找不到有經驗的學長學姐細細請教,但學校的新聞中肯定會有一些蛛絲馬跡!我立刻打開電腦,很快在學校官網上找到了一些類似活動的新聞。參考了十幾篇文章之后,我腦中就基本搭建好了活動的框架,列出了可行的活動流程。拿著資料和初步想法,我馬上召集了8個班的班長,齊心協力,當天晚上就商討出了一個可行的活動策劃。

    楊濤

    即使搞定活動策劃,我也不敢掉以輕心,這么大的活動,一定還會有不斷地挑戰。果然,老師又讓我擔任宣講會的主持人。我從未有過在好幾百人面前講話的經歷,上臺前,雖然表面看上去波瀾不驚,但實際上緊張得腿都在顫抖。好不容易穩定住情緒,又有點沮喪——我鼓起勇氣的發言并沒有得到關注,臺下很多同學或交頭接耳,或低頭玩手機,或左顧右盼,或看上去準備偷偷溜走……我心里很不是滋味,不由想到平時上課的情景,原來站在講臺上的老師是這樣的感受!一瞬間,沮喪生氣又被濃濃的羞愧所占據。在幾秒鐘的時間里,我決定暫時脫離準備的內容,把現在最切身的感受與同學們分享出來。我清了清嗓子,拍了拍手:“大家聽我說兩句。”很多同學一下子停下自己的動作,把目光集中到我這里來。我定定神,開始與大家分享關于彼此尊重與換位思考的感受。這些分享全然發自內心,沒有了上臺之前的緊張,顯得生動從容了很多。我付出的最大真誠,換來了同學們的熱烈掌聲。宣講會后,大家提交的手抄報讓我大為震撼,我覺得那是對我真誠的回饋。

    楊濤

    正是這次宣講會,讓我學會了換位思考,也感染了同學們學會彼此尊重;我更體悟到了表達的要義,那就是真誠。

    第三次挑戰是統計返校信息

    從進入大學到現在兩年的時間,如果問我 “班長”到底意味著什么?我會毫不猶豫地說——責任。

    2022年,持續了近三年的疫情形勢依然很嚴峻。開學前,輔導員安排我統計大家返校的具體信息。這項工作要求非常具體,包括每位同學的返校方式、返校路線、車牌號、到校時間等十幾項內容。光是統計自己班上40人的調度信息,我就已經焦頭爛額了。而老師交給我的,是統一匯總全年級8個班所有同學的信息。本來我以為做好分工,安排大家分頭填寫就行了,但執行起來卻發現事情遠遠沒有這么簡單。有的同學乘坐大巴,不知道具體車牌號和路線;有的同學沒買到票,在候補中;有的同學家鄉在實施管控,能否返校是一個未知數;有的同學乘坐順風車,具體時間待定;有的同學的信息一下午改動好多次……

    那天,我們家里人難得聚在一起吃餃子。沒等兩個餃子下肚,我的電話就開始陸續響起,我不得不從餐桌奔向電腦 ?蓺獾氖,有些負責的同學根本不上心,上報的信息不僅不全,還有很多錯誤。我追問,他要么滿不在意地說“問不到”,要么干脆把皮球踢回來“你說咋辦?”當時,我的火直往頭頂沖,有幾次都要沖著他喊出來。

    楊濤

    那一刻,我緊繃著神經,看著電腦前的表格和不斷跳動出來的微信,不斷地想,做班長難道真的要承擔如此沉重的責任嗎?為什么填個信息這么簡單的事情這些同學就是做不好?當天晚上,我義憤填膺地發了一條朋友圈來抒發我的情緒。

    這件事中,我深刻理解了責任心的重要性。我不斷叮囑自己,別人可以沒有責任心,但我不行,老師交給我的工作,如果干不好,我會覺得對不起老師的信任。我一遍遍地督促核實每一個同學的信息,直到凌晨2點左右,才最終將所有人的信息匯總好發給了老師。

    楊濤

    這件事讓我對責任的意義和重要性有了深刻的認識,我明白,沒有責任心,什么工作也做不好。

    到第二個學期,疫情依然沒有結束,很多同學呆在家里上網課,本來擬定的一個露天晚會規模不得不變小。當時,我面臨著兩個選擇,一是因小就小,好處很明顯,組織起來容易得多;二是依然讓全體同學參加,問題也很明顯,線上線下結合,困難很大。

    這時,責任心再次冒出來。我覺得,既然搞了,就要把它做到最好,既然好多在家的學員都想看,就要讓盡可能多的同學都能參與。于是我做了一個決定,在抖音上給大家開直播。這是我第一次在手機上使用直播功能,面臨的困難可想而知。但有了責任的意識,我覺得問題解決得都很輕松。

    楊濤
    楊濤

    晚會開始了,直播間非常熱鬧,各種彈幕都在熱烈地討論著節目,還不時蹦出一些感謝我為大家直播的話。直播間不光有我們班上的同學,還有其他年級和院系的同學,甚至還有家鄉的朋友——我老家的班主任也看了這次直播。我感受著大家的情緒,激動得流下淚來。那個時候,我意識到,當我能主動地去承擔一些責任的時候,它將不再是我的負擔,而會成為能量的來源。

    楊濤

    跌跌撞撞中,我度過了兩年的大學時光,當了兩年的大學班長;仡欉@些在班長路的磕磕絆絆,我經歷了收獲、低谷、迷茫、振奮,學會了在很多事情中進行取舍,學會了站在更高的維度上思考問題,學會了主動承擔責任,也學會了表達、創造、協作與思辨。在潛移默化中,我提升了做具體工作的能力,也磨煉出了堅強意志,鍛煉出了沉著冷靜。我覺得,在信院當班長的兩年,我的收獲遠遠超過了前面八年的總和。

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