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    提升教師能力 建設一流專業——市場營銷教研室學習田志龍教授關于一流專業建設的講座

    時間:2022年12月10日信息來源:本站原創 【字體:

    為了提升教師專業建設能力,使我校的商科特色專業得到進一步發展,12月10日,市場營銷教研室全體教師觀看了田志龍教授關于一流專業建設的幾點思考的講座。田志龍教授是華中科技大學管理學院二級教授、博士生導師,教育部高等學校工商管理類專業教學指導委員會副主任委員,《管理學報》副主編,湖北省市場營銷學會第五屆、第六屆理事會會長,烽火通信技術公司等多家企業獨立董事,主持國家社科基金重點項目1項,國家自然科學基金項目12項。

    提升教師能力 建設一流專業——市場營銷教研室學習田志龍教授關于一流專業建設的講座

    首先,田志龍教授簡要介紹了本次講座的要點。從高質量本科人才培養、一流專業建設點的建設、一流專業建設:從規劃到落實三個方面進行講解。

    提升教師能力 建設一流專業——市場營銷教研室學習田志龍教授關于一流專業建設的講座

    人才培養是教育的根本目標。以終為始,才能確定應該如何開展教育。教育的指導思想,決定了教育實踐的內容。田教授從教育部高教司吳巖司長“消滅水課、打造金課”的兩性一度講起,明確兩性一度如何落實在管理類核心課程中。從人才培養方案的修訂,到課堂教學的過程,以學生為中心,以學生終身學習能力的培養為根本目的,以學習理論為指導,因材施教,在學生畢業后進行追蹤,了解學生畢業后乃至畢業五年后的發展情況,培養真正高質量的畢業生,對社會有用的人才。

    提升教師能力 建設一流專業——市場營銷教研室學習田志龍教授關于一流專業建設的講座

    在教師應掌握的學習理論中,介紹了聯結學習理論、認知學習理論、建構主義學習理論、布魯姆教育目標分類法。教師教學可以將多種學習理論結合使用,著力培養學生主動參與的積極性,學生參與之后及時給予正面反饋,強化參與熱情,幫助學生將過去的經驗與新知識進行結合,實現培養學生各個層次能力的教學目標。

    提升教師能力 建設一流專業——市場營銷教研室學習田志龍教授關于一流專業建設的講座

    在一流專業建設的實施過程中,應以學生為中心,結果導向,持續改進。本科人才培養的質量保障體系框架包括培養目標、培養規格、課程體系、師資隊伍、教學條件、質量保障體系。田教授還介紹了普通高等學校社科類專業認證標準。用這個標準來要求自己,進行專業建設的三年規劃,規劃的框架完整,并需要結合本校的實際情況,突出專業的建設特色。

    田教授的講座從理論到實踐,從要求到落實,高屋建瓴地介紹了一流課程的建設,同時具備可操作性,對市場營銷專業的建設具有建設性的指導意義。

    (市場營銷教研室供稿)

    (作者:佚名 編輯:zygl)
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