12月22日下午，暖陽中夾著些許冷風，創意寫作學院的老師們要去我校位于3號樓的“教師發展中心”錄制一堂公開示范課。本次示范課不僅邀請了學校督導組的李德芝教授前來指導，還要全程進行錄制，因此今天的主講許建霞老師感到非常有壓力。教師發展中心在4樓，平時也在這里上課，這條爬了過無數次的樓梯好像變陡了，許建霞老師感覺更緊張了。張東旭老師鼓勵她，沒事，放輕松，你準備的很充分。王紹燕老師安慰她，板書設計沒問題，又簡潔又清晰。同事們真誠的幾句話，讓她充滿能量。

錄課前，張東旭老師誠懇致辭，歡迎李德芝教授的到來，并叮囑老師們要認真填寫聽課記錄表，課后要評價交流，共同進步。

這次示范課的內容，選自《創意寫作》的第一章第一節的“閱讀”：閱讀與寫作、閱讀方法。許老師設置了一個討論題作為導入：閱讀有哪些意義？經過1分鐘的簡單討論，她引入一個有關習近平總書記喜歡閱讀的小視頻：讀書已經成為我的一種生活方式。視頻長度約1分鐘，是某視頻剪輯整理了習近平總書記各個時間段和各個場合對于閱讀的講話，充滿智慧，又振聾發聵。緊接著，許老師將其中的有關文學作品的視頻進行截圖，放大，引入了本課主題：文學閱讀，位于寫作范疇下的閱讀的思考和討論。

據悉，許老師本次示范課，主要采用了線上線下混合式教學。她授課之前，在學習通上布置了簡單的調查問卷，調研了學生們的閱讀習慣和閱讀內容，并及時調整課程內容，更有針對性地把教學重點放在：我們究竟該讀什么書？她還將思政元素融入課堂。不僅開場播放了習近平總書記的視頻，中間還引用申紀蘭奶奶的事跡和脫貧攻堅戰來引導學生認知我們的時代和社會，告誡學生遠離毒害性深遠的三流網絡言情，多閱讀經典作品。閱讀方法也是推薦了鐵凝老師的閱讀理論，教育學生要在青少年時期，錘煉閱讀經典的能力，提升閱讀能力。

示范課后，張東旭老師邀請李德芝教授進行了指導，他科學、公正、嚴謹地指出：閱讀是當代大學生都應該養成的好習慣，這節課設計和節奏都很合理，例證覆蓋古今中外，貼近學生生活，思政元素的融入很自然，為課堂增了亮色，板書也清晰美觀，但是課程知識的重難點的結構和時間分布應該更合理，閱讀與寫作講述了25分鐘，閱讀方法只講述了12分鐘，按照我校學生的實際學情，應該花更多的內容講解閱讀方法，切實有效地幫助他們提升閱讀水平。李教授這番真誠的評語，引起老師們陣陣掌聲，大家一臉欽佩，覺得李老師的點評很精準，意見很中肯，真可謂聽君一席話，勝讀十年書。

張東旭老師也針對示范課做出了點評：這節課的設計很用心，課前的調查問卷提高了我們的教學效率，課堂中的例子直擊痛點，讓學生明白了該讀什么書，不該讀什么書，思政元素的融入也春風化雨，潤人于無聲，我們其他的課也要這樣上，做好課程思政，真真切切為祖國培養好下一代接班人。李教授的點評很到位，我們要改正缺點，不斷提升，希望大家能以這節課為契機，不斷提高教學水平，不斷取得進步。